2004年，當時的教統局修訂了學校派位制度，容許少數族裔學童選擇任何鄰近其居所的學校。部分少數族裔家長，刻意安排子女入讀以本地學生為主的主流學校，期望他們學好中文。

 

時至今日，本港仍沒有一套專為少數族裔學童而設的「中文作為第二語言」學習課程。道教聯合會圓玄學院第三中學，三年前開始接收少數族裔學生，由時任副校長張積榮為首的老師團隊，自行設計課程教材，開展一套全年級通用、按程度分班的中文課予少數族裔學生，目標是培育少數族裔學生的中文程度，足以應考DSE(中學文憑考試)。

 

尚雅思（Sana）去年從巴基斯坦移民來港報讀中一。她努力學習，但相比於同班土生土長的少數族裔同學，中文程度上仍有巨大差距，至今未能用廣東話說出一句完整句子。班主任張彩雲老師需要多花心思照顧尚雅思，亦時刻提醒學生，學習中文的重要性。

 

今年就讀中三的印度女孩江美雪（Jassy），願意主動接觸本地同學，亦活躍於校內大小活動，校方遂安排她與本地生一同上中文課，成為校內為數不多的例子。但她面對著與本地生同等的中文科成績要求，感到無比壓力；但為將來，她選擇順隨主流繼續奮鬥。


編導 : 黎亦豪
助導 : 陳詠思