每個小孩都有權利在愉快的環境學習成長，但是有身體或心智障礙的學生往往在學習上遇到莫大挑戰。本集到外地拍攝，究竟同樣目標，在不同地域推行是否面對同樣的挑戰？
台灣與香港同樣在九十年代開始推行融合教育，台灣有法律保特殊需要學生受到適當教育，免受歧視，時至今日發展相當完善。
在英國，融合教育的制度更加成熟，學校都有一名特殊教育統籌主任(Special Educational Needs Coordinator/ SENCO)，為特殊生建立及跟進學習計劃，並評估其進度，而這些協調人本身都是經過專門特殊教育培訓、經驗豐富的特教專家。