親愛的家人：
你們好！早前在香港的赤洲發現了恐龍骨化石，這個消息在全城掀起了熱話，討論的話題包括古生物、化石以及香港的遠古環境等等。每當我聽到這些消息，心中總是充滿了興奮與懷念，讓我不禁想起在大學時期的地質和古生物課程。
回想起那段讀書的日子，教授在課堂上分享的知識對我來說是非常新鮮和吸引的。因為在進入大學之前，我完全沒有接觸過這些知識，所以上課時我總是全神貫注。這些學習經歷讓我對地質和古生物學產生了濃厚的興趣。
近來和朋友們談及相關的話題，我感到非常慶幸，因為雖然在中學時期我們並沒有機會接觸地質，但大學的學習讓我有機會深入了解地質和古生物學。地質學是一門綜合性很強的科學，它運用物理、化學、數學等多種科學知識，幫助我們了解地球過去所發生的事件。透過地球科學的概念，科學家們研究各類已絕種的生物，並將他們的研究成果分享給公眾，這是非常重要的工作。
我仍記得在學習地質的過程中，為了鞏固自己的科學基礎，我們經常要在實驗室和野外進行考察，實踐課本上所講的知識。這些涉及的科學範疇，包括物理、化學和數學等等。認識古生物和化石的形成，都是透過地質學的入門學習而來。雖然在過程中我們經常遇到日曬雨淋的情況，還有和同學一起挑燈夜讀的時候，但這種「體驗式學習」的方式使我鞏固了科學知識，直到現在都受益匪淺。因為這樣的訓練能夠培養學生獨立思考的能力，挑戰和解決問題的能力。
在學生時期的地質考察中，我們經常分組徒步，要在一到三星期內完成地質圖。這不僅僅是一項知識上的挑戰，還需要我們理解和認識不同石頭的特性，有時更會透過石頭的古生物證據來分辨它們的年齡和組別。我們還需要留意周圍環境的安全，做好時間管理、組員分工和每日行程的計劃，確保每個人都能安全地在晚餐前回到集合地點。行程結束後，我們會進行討論和資料整理，這些經歷讓我記憶猶新。
有兩個特別的經歷我至今難以忘懷。第一次是去荔枝莊考察，我們在一星期內根據老師的指導完成一個山頭的填圖。每晚我們都要計劃好第二天的路線，迅速了解附近環境，確保自身安全。我們必須堅守群體行動，並確保有足夠的通訊設施來匯報自己的位置和進度。這種訓練讓我們迅速成長，深刻體會到群體合作和安全的重要性。
第二次是去西藏考察的經歷。因為對環境的不熟悉，我很想向老師請教答案，但地質考察的過程在於觀察和邏輯思考，並沒有標準答案。這種學習方式和香港的傳統學習模式截然不同。起初，很多同學都不敢嘗試，不相信自己，也不相信隊員，但經過三星期的考察，大家都建立了自信，並培養了獨立思考的能力。我相信這些能力在科學研究中是非常重要的。
地質學的相關學科與香港的發展密切相關。九十年代，香港開始培育自己的地質工程師，這使得曾經在香港造成重大災害的山泥傾瀉問題得以大大減輕。香港的土力工程因此在世界上享有盛名。
在地質考察中學到的問題解決技巧，同樣可以應用在年輕人的教育中。地球科學普及和化石教育，正是基於這個使命而存在的。
以前有人認為香港的自然環境不適合恐龍生存，但最近在香港首次發現恐龍化石的事件意義重大，這顯示香港的古氣候環境很可能適合恐龍生存，並且保存了恐龍化石，這解答了以往的一些科學問題。可惜的是，香港的課程中只有極少數提及地質及古生物學，我希望能夠鼓勵香港增加更多地質和古生物學的科普課程。
地質科學普及是非常重要的，它不僅能讓人正確理解眼前所見的現象，還能幫助人們認識未見的科學現象。作為一名地質學家，我非常希望能分享如何透過地質探究地球的歷史，了解地球的現象，希望下一代能夠具備科學基礎，去認識身邊的話題。
最後，趁農曆新年，祝大家身體健康，與蛇一般靈巧敏捷。
愛你的
Tammy上
2025年2月1日
