《智禦天災》
極端天氣頻繁來襲，天災隨時降臨。大樹倒塌、山火焚林，人工智能能否在危機出現之前，守護我們？
張偉健(Andre)因為一宗山火事件受到觸動，決心要在本港開發山火偵測系統，防患於未然，亦因此開展了他的人工智能保育之路。
本來負責智慧燈柱項目的陳柏坤(Herman)，與理大教授領導的團隊開發全港首個樹木智能監測系統，監測樹木健康，透過科技連結大自然。
新科技，又能否重新定義人類與大自然的相處方式？

《AI教與學》
AI走進校園，不只是一場技術更新，更是一場教與學的重新思考。
救世軍田家炳學校的校長及老師們，一邊學習新工具，一邊守護教育的初心。他們着力教導學生運算思維的同時，同時謹守不應『為用而用』的理念。
相對於一班出生在網絡及虛擬時代的年輕人，AI對老師們帶來的挑戰或許更大。天主教培聖中學特別成立了AI教學支援組，讓老師們在迎接科技衝擊的同時，也反思他們真正可以教導學生的是什麼？
心光學校的一眾視障學生日常要應付的不只是作業及考試，更要解決生活中許多的困難。AI如何幫助他們跨越障礙，讓他們進一步跟社會接軌？
AI素養不單是教學生用科技，更是教他們在科技洪流中，仍然懂得提問、仍然好奇、仍然有人情味。

《AI 在身邊》
曾幾何時，人工智能（AI）只存在電影幻想之中；如今，AI 已學會像人類般思考、學習與解決問題。初創公司負責人Bono全面擁抱AI，AI是他的工作夥伴、秘書、會計同事；是跑步教練、營養師、甚至用來跟另一半溝通；然而，在「無所不能」的背後，是隱藏著私隱隱憂、人際隔閡，以及「有圖無真相」真偽難分的時代。傳統餐飲行業面對人手短缺，有 Cafe 引入咖啡沖煮機械人;電訊服務供應商運用AI維持網絡穩定，甚至迪士尼由後勤保養到前線表演都應用AI。當AI漸漸與香港人的生活接軌，我們迎來的是無所不能的進化，還是難以預測的挑戰？