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    簡介

    GIST

    監製:夏桂昌


    為公義,挺身而出
    論法治,現身說法

    由殖民地到特別行政區,法治一直是香港的基石。完善的法治體制,是經過多年的千錘百煉、一步一步建成的。要秉承這個傳統、捍衛這個制度,擁有法律知識的專業人士必不可少。究竟,香港這群專業人才是如何培養出來的?
    一連六集的「現身說法」追源溯始,以紀錄片手法為縱(現身說清法理的前世今生)、戲劇形式為緯,訴說在香港社會轉變下,法律教育如何迎接挑戰。

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    LATEST
    28/04/2019
    相片集
    相片集

    民事司法制度的確立,使個人或公司都可以有效地行使法律權利。如果市民大眾由於訟費高昂、理解困難或其他原因,以致無法把糾紛交由法院裁決,是否就訴訟無門?

    良和及良謙是涼茶舖「和謙堂」的繼承人,然而二人的經營理念大相逕庭,無法達成共識,最終良謙付了一筆費用讓兄長離開,自行繼續打理家族生意。「和謙堂」結業,兄長良和向法庭入稟,追討在賣舖收益中自己應有的一半,兄弟各執一詞;

    鄭太進行自然分娩時難產,其初生兒子出現腦麻痺及四肢不靈活的情況。深深不忿的鄭太決定訴諸法律,向主診醫生麥醫生追討補償。雙方找來宋醫生作為調解員,以中立第三方的角度,細心聆聽她們的訴求和苦衷。

    兩個故事,從不同角度探討訴訟以外的解決方法。

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    CATCHUP
    04
    2019
    RTHK 31
    • 訴訟以外

      訴訟以外

      民事司法制度的確立,使個人或公司都可以有效地行使法律權利。如果市民大眾由於訟費高昂、理解困難或其他原因,以致無法把糾紛交由法院裁決,是否就訴訟無門?

      良和及良謙是涼茶舖「和謙堂」的繼承人,然而二人的經營理念大相逕庭,無法達成共識,最終良謙付了一筆費用讓兄長離開,自行繼續打理家族生意。「和謙堂」結業,兄長良和向法庭入稟,追討在賣舖收益中自己應有的一半,兄弟各執一詞;

      鄭太進行自然分娩時難產,其初生兒子出現腦麻痺及四肢不靈活的情況。深深不忿的鄭太決定訴諸法律,向主診醫生麥醫生追討補償。雙方找來宋醫生作為調解員,以中立第三方的角度,細心聆聽她們的訴求和苦衷。

      兩個故事,從不同角度探討訴訟以外的解決方法。

      28/04/2019
    • 說文解字

      說文解字

      法律條文,一筆一劃,一字一句,既寫於紙上,亦刻於社會,務求清清楚楚,保巿民權益之餘,亦免卻因各種不解而誤墮法網。

      但條例終歸文字身,隨社會轉變,伴文化差異,同一文字,亦可能解讀千變。

      香港這小港,歷英殖,再歸中方,法律條文需由單一英本成雙語:試想想,那關乎小販額外擺賣空間的addition該怎編寫中文?又如是批准你每天路過鄰居土地的路過權Easement,中文為何?

      這般矛盾,非雙語獨有,單單中文,亦歧義不斷。某人身陷囹圄,家人託人來探望,管方列明只批准朋友探訪,若無熟稔之情,不屬朋友。此案屬真人真事,歷經七年審訊,終審法官回歸基本步,看回條文原意。

      法律條文由文字寫成,有文字,就難免有歧義,而當面對歧義,案件搬上法庭,雖伴上人力心力去消弭歧義,但真理亦會愈辯愈明。

      21/04/2019
    • 未完的課

      未完的課

      中港兩地採用不同的法律體系,中國內地採用大陸法系,香港則繼承英國所採用的普通法系,而兩地對法治的理解亦不盡相同。自80年代中國改革開放後,中港兩地在法律上的互動交流亦漸趨頻繁。兩種法制能經歷磨合,進而成功促進兩地的商業及經濟發展,主要依靠法律人員不懈的法律建設工作。香港大學法律學院的何美歡教授便是兩地法制交流的先驅。

      何美歡教授是土生土長的香港人,熟識商務法律。80年代期間,她在香港的律師事務所執業,是當時少數參與中國內地事務的香港律師。1992年,何教授獲邀參與中國國營企業來港上市的法律框架建設工作。在中港雙方的工作會議之中,何教授不時與中方爭論得臉紅耳熱,為的是堅持國企上市時,同時保障香港股東的權益。何教授更關心法律教育工作,在香港大學任教商業法律期間,以教學認真而得到眾多學生的愛戴。2002年,她獲北京清華大學法學院聘請,毅然放下香港的事業,隻身到北京任教。她帶同親自設計的課程來到清大,引入當時中國前所未有的普通法教學。何教授相信,法學教育是促進國家發展進步的途徑之一。2010年,從不遲到的何教授卻缺席她的最後一堂課,她的學生帶着疑惑來到她的住所,竟見往日精力充沛的何教授在倒臥家中,不省人事……

      在中港兩地法律交流的過程中,何教授一代的角色是法律的建設者與啓蒙者。時至今日,中國的經濟及國際視野已遠超改革開放初年,香港在中國完善法治制度的道路上,仍扮演着什麼角色?

      14/04/2019
    • 不平則鳴

      不平則鳴

      五十年前,在堅道一隅,有學生四十人,老師三人,聚首一室談法治。

      教授「公法」的老師John REAR雖無教學經驗,亦不諳中文,但仍特意學習「法治」的中文寫法,並寫在黑板上,希望學生能牢牢記住。其實,早在言傳之前,他已因為港英政府修例導致未審先判一事而與之筆戰,更因此被針對,差點連籌辦教學的工作也不能完成。幸好,最終一切迎刃而解,John REAR的法律課程順利開學,香港大學法律學院亦已播下成功的種子。

      半世紀一路走來,小種子如今已長成大樹,沿途的人和事不斷變化,但唯一不變的,是創院成員John REAR仍然珍惜法治,五十年不變,但願學生亦如是。

      07/04/2019
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