親愛的 Chem 妹，我尊敬的中學老師：

以往你教導我學習，數十年後，這次我帶著你和兒孫去遊香港，很榮幸之餘，也帶給我很多回憶和感受。

還記得我從小學升上中學的時候，心中充滿著興奮，期望可以學習到香港的地理環境，探究自己居住的土地是怎樣形成的，是火山區？ 還是海底升上來的呢？ 是如何提供了深水港口和地形，讓香港人今天居住和生活在其中。

可是，初中時的地理課程竟然是學習遠在一萬公里外的澳洲和新西蘭，心想自己身邊的東西還未曾認識，為什麼反而去學習可能一生也不會踏足的地方呢？

其實我們生活的香港土地非常有趣，約6千萬年前火山處處，地面上的六角柱石一直伸延到海底，也有些島嶼是從海底下升上來的。大家看看環繞著我們的高山低谷，思想一下他們形成的過程和他們的將來，都已經是一個非常有趣和充滿幻想的課題了。

石頭會不會唱歌？頑石會不會點頭？我尚未見過，老師妳見過嗎？但肯定的是，每一個地質地貌，每一塊石頭都在述說他們的故事，他們的獨特經歷。就好像每一個人，沒有平凡的人，每個人也有他獨特的地方，不平凡的故事。

香港能夠成為170個世界級的地質公園之一，當然有他的過人之處，而這個充滿興趣和幻想的地方，就近在咫尺。

因此，我計劃了行程，從吐露港出發，看馬屎洲的億年岩石，荔枝莊的洗衫板沉積岩，東坪州威化餅般的頁岩，黃竹角嘴的鬼手岩，鴨洲的侵蝕鴨眼洞，曾經漫山桔子樹的吉澳，復育的鄉村荔枝窩，還有剛開放的沙頭角。

行程很豐富吧，但停一停，今次暫且押後一下，我們先照顧妳的孫女兒更加想看的東西吧。

而這個行程可以留作為妳再次回來遊覽的好藉口。

在這封信中，我想和老師妳揭秘我們的一次的對話，相信妳未必記起，但這件事情對我一生有著不可磨滅的影響。

記得有一次化學科測驗後，你叫我去校務室，把我拉到一個角落，用手搭著我的肩膀跟我說，「榮光，你測驗中的答案很多都是對的，但其中一個錯的答案很奇怪，竟然和你鄰座同學的錯誤答案，錯得完全一樣」。

當時自己心知不妙，要受罰了。 

但老師妳向我溫柔地說，「有不明白的，隨時來找我，我相信你可以有進步的，只要有自信心，我相信你能夠做得到。」有的時候，鼓勵比責備來得更加有效，我從那一刻開始，我再沒有「出貓」，我更加努力和認真地學習。後來在工作上，和教學上，我盡力鼓勵同事和學生，相信他們會進步，和發揮每個人的潛質和長處。相信這也源自你的影響。

所以當我知道妳孫女兒很想去看蝴蝶時，我便和你們去到大埔的鳳園蝴蝶保育區，那裡有著香港220多種的蝴蝶，香港九成的蝴蝶種類也曾經在那裡出現過。看見你孫女兒的興致勃勃，投入和集中，我特别示範如何標籤蝴蝶，解構我們如何找到和分辦一只從日本飛行到香港的蝴蝶。希望我也帶给妳孫女兒一個一生難忘的經驗，和一點鼓勵。她有可能成為將來的生態專家呀！

還好妳仍然有空檔，我把握機會和你去了大嶼山，暢遊香港威尼斯之稱的大澳，你們仍然驚訝那些棚屋群落和欣賞那友善的社區吧。記得你家人看到那幾里長的長沙沙灘，有點難以置信，還疑問為什麼沒有酒店或渡假村，讓市民和遊客可以享受這美景呢。

香港有意發展深度的生態文化旅遊，好像烹調一般，有用的景點都在位了，並且豐富和多姿多彩，配合起基建配套，暢達的交通運輸，再加上知識和文化上的傳承，就好像老師你教導我，我又鼓勵妳的孫女兒一般，是珍惜和傳承，才能煮出佳餚美食。

香港有著200多個離島，香港土地接近一半是郊野公園，有著很多風景優美的行山徑，又有700 條充滿歷史文化的村落。下次回來，我們可以登山下海，遊覽南丫島，長洲，坪洲等。妳要多預留時間呀。

而說回中學時地理課中的新西蘭，在畢業後30年，終於去了一趟 !

祝你新年蒙福 ! 健康和愉快!

你的學生

邱榮光

甲辰龍年大年初一