主持人：何展鵬、何佩珊、鄧煥儀
02/05/2026 - 海洋環境管理
嘉賓：浸會大學生物系副系主任邱建文
「我是邱建文，是香港浸會大學的教授和生物系的副主任，我的研究方向是海洋生物的多樣性和生態學。在過去的十五年，我發現了四十多個新的物種，我研究的是淺海的珊瑚礁和底棲生物，即是泥裡和表面的生物，和深海的冷泉和熱液區的生物，即是海底的黑煙囪。」
邱教授指，海洋生物相關的研究成果，亦有助於制訂環境管理措施。
「比如說做關於珊瑚方面的研究，我們做的那些結果都對管理有些幫助的。比如說，我們一開始做的研究就是看那些潛水活動，如說潛水員怎樣踢爛那些珊瑚，和潛水的船落錨的時候，會將珊瑚弄爛，這些結果我們知道之後，就可以反饋給政府，讓他們制定政策，制定管理措施的時候有用。比如說，有些不需要很多錢就可以做得到的禁止落錨區，船不可以下去，就可以保護珊瑚。還有就是後來我們做的研究就是關於海洋的捕食者，比如說那些冠刺海膽牠們會吃珊瑚，我們找到有一種叫做短漿蟹的蟹，可以去吃那些冠刺海膽，就可以控制牠們對珊瑚的捕食。我們知道現在有些人會用籠去捕捉那些短漿蟹，這些結果就可以給政府，看看能否控制他們在某些區域不讓他們用這些籠去捕捉短漿蟹。」
「還有就是我們做的珊瑚白化研究，我們知道哪些珊瑚是對熱浪比較敏感的，我們做了這些研究之後，都可以給予管理的部門，讓他們設立保護區的時候可以考慮，是不是應該避開那些比較對熱浪敏感的珊瑚，因為你救也救不了牠們。我們做這些研究都希望可以提供一些資料，可以更好地管理這個海洋。還有我們做生物多樣性的研究，我們都希望可以知道哪裡有些什麼，這些生物是不是瀕危的、是不是很稀有的。如果要填海，可不可以避開這樣的地方。 」
要在科研之路取得成果，邱教授寄語，要擅於發現問題，勇於解決問題。
「如果是年輕的科學家，我覺得他們要擅於去發現問題。發現了問題之後，要勇於去想辦法去解決。還有就是有時候不要只顧一開始就做很高深的研究，就好像我們當時一開始的時候，做這個珊瑚研究，都是做一些需要很少資源，可以讓潛水員看一下，他們對珊瑚的破壞的情況，都可以有些成果。這些成果之後，你就可以再去申請一些課題，去做一些更深入的研究。」
28/03/2026 - 個人化的視力管理
嘉賓：理工大學眼科視光學院助理教授梁子榮
「大家好，我是Jeffrey梁子榮，我現在是香港理工大學眼科視光學院的助理教授。我的研究主要都是針對兒童的視力和度數發展。簡單來說，我一方面會做一些基礎的科學研究，用動物的模型去了解眼球和視力如何發育，另外一方面，我也有研發一些新的科技，例如運用人工智能和大數據的分析，去幫助預測和管理小朋友的視力問題。」
從診所走進實驗室，梁教授為何會踏上科研之路呢？
「最初為何會走上科研這條路呢？其實都源自於我本身是做眼科視光師，亦都有一個責任感。在以前的診所裡，很記得有時家長會帶小朋友來，他們都很擔心地問『為何一年的時間度數又增加了100度、200度』，亦都有家長很擔心小朋友的視力狀態，例如他們有弱視、斜視等等。我記得有一個個案，小朋友讀書成績一直都不太好， 甚至被誤會為有學習障礙或是專注力有問題，但到驗眼的時候才發現，其實他有很深的度數，同時亦有弱視，根本他都看不到黑板，亦看不清楚書本。幸好發現得早，經過配合一些眼鏡度數的治療和視力訓練，他的視力有明顯的改善，最開心的是他連帶學校的成績都突飛猛進，個人亦更加有自信。很多家長都很想小朋友有很好的視力，但有時問題會發現得太遲。當小朋友真的告訴你，我看不到，或者學校告訴你，他好像學習上有問題，可能都有很深度數或者視力發展出現了問題，這些例子都是讓我知道，及早發現小朋友的視力問題，治療成效就會越好，所以我希望不要只是那麼被動地在診所做驗眼的工作，而是希望走進實驗室，主動透過一些科研去找出成因，以及去研發一些新科技，令我們可以及早介入和管理小朋友的視力狀況。」
回望過往的科研經歷，梁教授指，最難忘的，是新冠疫情那段日子。
「它最大的挑戰就是因為全香港都停課，小朋友又被迫上網課，戶外活動亦大減，在這段時間裡面，我們的臨床上見到很多小朋友的視力都變得很差，亦都變得很快。我們的數據亦都發現，不單單是我們經常說的近視，散光都有明顯的增加。這個現象亦都引證了我們剛才說的動物研究的結果，環境是真的會改變我們的眼睛的狀況，這個情況亦都給我很大的動力，希望更加了解眼睛的生長情況，亦都可以更加好好地幫助我們的小朋友。」
科技發展日新月異，過往千篇一律的視力管理，又會走向甚麼新方向呢？
「我想在未來的十年，我認為視光學會走一個更加個人化的年代，視力管理和度數的控制可能不再單單是千篇一律，而是真的可以度身訂造，透過大數據的分析，其實我們可以更加知道每一個小朋友的獨特情況，提供一些更精準的治療方案，令到視力發展和度數的控制可以更加全面，更加有效。」
