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未來·無限

簡介

GIST

主持人:何展鵬、何佩珊、鄧煥儀

身處世界關鍵的轉折,需要眼界和知識。
**每個星期六,我們會邀請一位科學家,介紹在其研究範疇內一個正在影響世界未來發展、我們不可不知的趨勢,以專業和視野來培養具前瞻的預測與洞察力。
**環節『實驗試新室』主打應用科技介紹,探討科技如何應用於日常生活,透過研發者介紹、配合現場實測、在不同應用場境展示技術效能。同時亦會邀請使用者分享使用心得及感受,展示科技如何提升生活質素,拓闊聽眾對科技應用的想像。
星期六早上,讓我們看遠一點,看到未來的無限可能。

監製: 蕭洛汶、張璟瑩

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未來·無限 | 「實驗試新室」—— 編程機械人(2);人造衛星收集數據 預測及應對天災
22/08/2026
相片集
相片集

22/08/2026 - 足本 Full (HKT 09:00 - 09:30)

22/08/2026 - 「實驗試新室」—— 編程機械人(2)

主題:編程機械人(2)

22/08/2026 - 人造衛星收集數據 預測及應對天災

嘉賓:香港中文大學太空與地球訊息科學研究所所長關美寶

「我是關美寶,是香港中文大學卓敏地理與資源管理學系教授,也是太空與地球資訊科學研究所所長。我的研究專長是地理資訊科學,包括利用遙感、地理資訊分析地球表面和環境的因素。我也會發射對地觀察的人造衛星,用於可持續發展。」

關教授其中一個科研方向,就是利用人造衛星收集精準的數據,數據有助於發展智慧城市、達至碳中和等等。

「我們做研究時需要數據,數據是怎樣得來呢?衛星能夠觀察大範圍和精準數據,讓我們進行科研和地理空間科學。例如智慧城市監測香港交通,現在的科技都是較暫時和有限的,如用CCTV或者用一些算法。如果我們用衛星,就能大範圍看到每一條路,大中小型車的流量。」

中文大學得到香港政府資助,近年成功發射了兩枚人造衛星上太空。

「2024年發射了香港青年科創號,2026年2月亦有港中大一號,是一些光學衛星,用於探測山泥傾瀉。例如我們最近很多世紀暴雨,它能夠精準偵察哪裡有水災,也會看到綠地、環境與健康的關係。這些衛星發射是全港首次,是香港政府創新科技署資助的項目,由香港中文大學老師和學生一起研發、設計、完成和應用。」

關教授表示,他們的衛星除了偵測水災,亦可以預警暴雨期間,哪些地區有山泥傾瀉風險等,守護市民的性命財產。

「數據比較抽象,經過科學的分析和處理,就會變成一些能理解的東西,例如車流量,不只是大路,大中小路我們都看到。另外就是山泥傾瀉,我們知道暴雨時會有很多山泥傾瀉,但是程度如何?在香港哪區、哪個山坡會有危險呢?我們都能實時、即時做到預警。」

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航天員在洞穴裡的6日5夜
航天員要在太空完成飛行任務,體格與心理質素都必須非常高;當他們還未需要上太空的時候,在地面的時間,要接受嚴謹的訓練。

多年來,「洞穴訓練」是國際太空站太空人的訓練項目之一。而在今年一月初,中國航天員科研訓練中心就牽頭組織了中國第一次的航天員「洞穴訓練」,鍛鍊航天員應對極端環境的綜合能力,讓他們未來能夠在太空站更長時間飛行,甚至執行載人登月等任務。

這次「洞穴訓練」共有28名中國航天員分成四組參與,他們要在重慶市武隆區群山之間的一個天然洞穴逗留6日5夜,洞內的平均溫度只有攝氏8度、濕度高達99%。期間,每組航天員要完成洞穴探索、科學研究、物資管理等既定任務。

航天員要在極窄的通道行走、在斷崖攀爬垂降,長時間又濕又冷,挑戰體能的極限。另外,他們也要克服黑暗的恐懼,在「極限距離測試」中,一個一個地,在黑暗通道裡面前行。在寂靜、壓抑的環境下,多數人的極限距離是30米。訓練員會一邊追蹤評估航天員的心理狀態,研究他們心理變化的規律。

中國航天員科研訓練中心指出,航天員在太空飛行要具備良好的心理韌性,這次訓練對於研究航天員在極端環境下的心理狀態,以及如何幫助他們應對,有重要的科學價值。

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06 - 08
2026
香港電台第一台

22/08/2026

未來·無限 | 「實驗試新室」—— 編程機械人(2);人造衛星收集數據 預測及應對天災

15/08/2026

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20/06/2026

未來·無限 | 「實驗試新室」—— 送簿機械人;細胞治療的黃金發展期
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「實驗試新室」——人工智能粵劇佈景技術;個人化的視力管理

主持人:何展鵬、何佩珊、鄧煥儀

香港電台第一台

28/03/2026 - 足本 Full (HKT 09:00 - 09:30)

28/03/2026 - 「實驗試新室」——人工智能粵劇佈景技術

主題:人工智能粵劇佈景技術
測試專員:何展鵬(阿鵬)、何佩珊(Sarene)

28/03/2026 - 個人化的視力管理

嘉賓:理工大學眼科視光學院助理教授梁子榮

「大家好,我是Jeffrey梁子榮,我現在是香港理工大學眼科視光學院的助理教授。我的研究主要都是針對兒童的視力和度數發展。簡單來說,我一方面會做一些基礎的科學研究,用動物的模型去了解眼球和視力如何發育,另外一方面,我也有研發一些新的科技,例如運用人工智能和大數據的分析,去幫助預測和管理小朋友的視力問題。」

從診所走進實驗室,梁教授為何會踏上科研之路呢?

「最初為何會走上科研這條路呢?其實都源自於我本身是做眼科視光師,亦都有一個責任感。在以前的診所裡,很記得有時家長會帶小朋友來,他們都很擔心地問『為何一年的時間度數又增加了100度、200度』,亦都有家長很擔心小朋友的視力狀態,例如他們有弱視、斜視等等。我記得有一個個案,小朋友讀書成績一直都不太好, 甚至被誤會為有學習障礙或是專注力有問題,但到驗眼的時候才發現,其實他有很深的度數,同時亦有弱視,根本他都看不到黑板,亦看不清楚書本。幸好發現得早,經過配合一些眼鏡度數的治療和視力訓練,他的視力有明顯的改善,最開心的是他連帶學校的成績都突飛猛進,個人亦更加有自信。很多家長都很想小朋友有很好的視力,但有時問題會發現得太遲。當小朋友真的告訴你,我看不到,或者學校告訴你,他好像學習上有問題,可能都有很深度數或者視力發展出現了問題,這些例子都是讓我知道,及早發現小朋友的視力問題,治療成效就會越好,所以我希望不要只是那麼被動地在診所做驗眼的工作,而是希望走進實驗室,主動透過一些科研去找出成因,以及去研發一些新科技,令我們可以及早介入和管理小朋友的視力狀況。」

回望過往的科研經歷,梁教授指,最難忘的,是新冠疫情那段日子。

「它最大的挑戰就是因為全香港都停課,小朋友又被迫上網課,戶外活動亦大減,在這段時間裡面,我們的臨床上見到很多小朋友的視力都變得很差,亦都變得很快。我們的數據亦都發現,不單單是我們經常說的近視,散光都有明顯的增加。這個現象亦都引證了我們剛才說的動物研究的結果,環境是真的會改變我們的眼睛的狀況,這個情況亦都給我很大的動力,希望更加了解眼睛的生長情況,亦都可以更加好好地幫助我們的小朋友。」

科技發展日新月異,過往千篇一律的視力管理,又會走向甚麼新方向呢?

「我想在未來的十年,我認為視光學會走一個更加個人化的年代,視力管理和度數的控制可能不再單單是千篇一律,而是真的可以度身訂造,透過大數據的分析,其實我們可以更加知道每一個小朋友的獨特情況,提供一些更精準的治療方案,令到視力發展和度數的控制可以更加全面,更加有效。」