主持人：香港電台公共事務組
嘉賓：教育大學科學與環境學系顧問（環境科學）胡紹燊教授
「我是香港教育大學的顧問兼研究講座教授胡紹燊。我的專業領域是海洋環境科學，重點研究海洋污染、內分泌干擾物和表觀遺傳學。」
醉心於海洋科學多年，回望過往的科研歷程，胡教授說，實在有很多難忘的回憶。
「做科學就像賭博，但對我的個人生涯中，最難忘的回憶是建立海洋污染國家重點實驗室。政府曾提供了約六千四百萬資金，聯合六間大學的人一起努力，做得很好。然而，當政府說九年的資助結束時，我們面臨困境。正值國家需要設立一個國家重點實驗室，我提議申請，這才是長久計劃。這個過程並不簡單，我花了三、四個月，每晚工作到凌晨兩點多，白天還要去上班。這段時期是我學術生涯中最辛苦但也最難忘的時刻。幸運的是，我們最終成功了。」
胡教授形容，我們現正身處的，是歷史重未出現，急速變化的時代。
「例如，人工智能已經可以完成九成半的工作，取代了許多人類的工作，包括科研方面。雖然它不是百分之百可靠，但九成五可靠已經足夠節省大量時間。在這個不斷變化的時代，不斷推陳出新，終身學習（Lifetime Learning）變得尤為重要。此外，我認為未來可能不再需要專才，而是需要通用技能（generic skill），能夠以不同技巧解決問題，亦要與時並進，以多角度、多觀點審視問題。」
要在科研路上不斷突破自己，胡教授寄語年輕科學家，要勇於接受失敗，同時保持好奇心。
「首先，我恭喜你們，選擇了科學家生涯，這並不是很多人的選擇。我認為有幾點很重要。第一，要像陳奕迅一首歌的歌詞，『讓我對這世界好奇』，如果你不好奇，你根本就不會喜歡科學，因為科學就是探索未知的事物。讓我對世界好奇，讓我相信科學的真理，科學是客觀的事物，不是主觀的，與藝術不同。所以科學的對錯，就是科學itself。
第二，我們做科學的人，應該是提出大問題，不要浪費時間在小問題上。你可以問自己『who cares』，誰在乎和關心你做的事情？另外就是「so what」，是又如何？你要知道這些事情可以應用解決什麼問題，解決大家都感興趣的大問題，這才是大科學問題。
第三，科學是相信真理，客觀的真理，我們是不怕權威，我們做科學要敢於挑戰。所以我們科學家之間會有很多辯論。在辯論中，我們不介意說對方錯，因為真理愈辯愈明。我們也要敢於接受挑戰，高風險高收益，低風險收益不一定高。有些事情不一定成功，但我們要嘗試去做。既然我們選擇高風險，就要接受失敗。失敗時不要氣餒，每次失敗都要在哪裡跌倒，在哪裡起身。要從失敗中吸取教訓，不斷提升自己，這樣我們作為科學家才能進步。」
主持人：香港電台公共事務組
嘉賓：科技大學綜合系統與設計學部教授崔志英
「我是崔志英，目前是科技大學綜合系統與設計和電子電機工程系的教授。我的研究方向主要集中在晶片設計和嵌入系統的設計。」
在科技大學工作三十年，崔志英教授的研究領域，尤其聚焦於高效能的晶片設計，他當初是如何對晶片產生興趣？
「大學畢業後，我最初在政府擔任工程師。雖然政府工程師是一個很好的職業，但問題在於工作內容主要是跟隨當前需要的工程操作，我覺得比較沉悶。後來，我去了美國攻讀研究生。那時三十多年前，晶片設計剛剛開始約十年，我覺得這是一個非常特別，且對未來世界影響巨大的重要課題，因此我主要在這方面進行研究。
在美國做研究時，我主要從事電腦輔助系統（CAD），即如何使用電腦來設計電腦。1994年回到香港後，我發現這方面在香港並不為人所知，且很難找到研究經費。因此，我慢慢轉向設計晶片，專注於如何設計高效能的晶片。因為那時開始，我們看到愈來愈多的應用會放在可穿戴設備或流動應用，流動應用方面，其中一個最大的缺點就是它們使用電池，使用電池的話，如何延長應用時間？一定要做一些低功耗的系統，或IC（積體電路）設計，因此，我過去三十年一直專注在這方面，研究如何用最少的電達到最大的效果。」
回望過去的科研歷程，崔志英教授認為，最大的挑戰，不單只是晶片設計。
「晶片在哪裡應用，是更加重要。晶片很多時會連繫跨學科應用，十年前我們有一個研究項目，是做一些醫學應用，是植入式晶片，用於醫療。我們的項目慢慢變成了一家獨立公司，但最終並未成功。這個晶片可以放置在眼睛中，使用電極來治療黃斑病變。但放在眼內，便不只是晶片那麼簡單，要確保不會影響眼睛，不會引起炎症。整個團隊不僅包括晶片專家，還包括醫生、病理學家和機械工程師，他們負責設計生物相容的物料。在這個過程中，我們進行了很多次實驗，甚至付出了很多老鼠的生命。這幾年我學到了很多，因為這是全是我不了解的範疇，當你需要將研究應用到實物時，單單依靠自己的知識往往不夠，你需要與其他不同領域的專家合作。你需要了解他們的工作內容，推動自己不斷學習新的知識，走出自己的舒適區，去學習以前未接觸過的東西。這幾年是很特別的體驗，雖然困難，但也獲益良多。」
