主持人：香港電台公共事務組
25/04/2026 - 個人化學習
嘉賓：教大協理副校長（學術質素保證）及心理學系教授楊少詩
「大家好，我是楊少詩教授，我的職位是香港教育大學心理學系的教授。我也有一個行政職位，就是學術質素保證的協理副校長。我研究的專長是心理學，裡面特別關注的是小朋友學習的心理學和與語言學習有關的。」
在求學時期，楊教授發現，自己對小朋友的成長尤其感興趣。
「在讀心理學的過程裡面，其實我們涉獵的範疇很廣，有小朋友、有大人、有一般人 ，亦都有些可能是有心理挑戰的人。但我自己特別對小朋友的成長（感興趣），和我以前畢業之後第一份比較正式的工作，其實都是一個研究助理，應對一些有特殊需要的小朋友。那時其實已經對無論是特殊需要，或者一般小朋友的學習都很有興趣，所以就開始了這個研究的方向。」
科技發展一日千里，楊教授認為，未來的發展，會更聚焦於如何令小朋友的學習更有效和更個人化。
「我覺得更個人化一定是在科技發展裡面，其中幫到教育的最大部份。因為我們在傳統的學習上，其實都是一個老師對著一些學生，然後去設計課程。其實教師培訓裡面都有教他們個人化，不過奈何人的資源是有限，專注力、能力、時間有限，其實很難最大個人化。我覺得科技在這方面，無論在評估或者是知道了小朋友那個能力之後，再給的一些教學，我覺得在這方面是可以幫到很多。還有因為科技發展，我相信會令到現在的學生接觸科技的年齡會愈來愈小，可能中學的時候或者高小的時候，其實他已經利用很多科技幫他學習，所以我覺得另外一個很重要的就是，如何能夠在科技幫助之餘，讓學生沒有變懶和變蠢，這個我覺得都是一個現在最大的挑戰，因為我們知道人工智能很厲害，做到很多事，但是如果有了它，令到我們其實變差，或者其實原來學生依賴了它，那個能力不是因為學生自己，而是因為只是人工智能，我覺得就很可惜的，因為最終是一件壞事，變成不是一件好事。所以我覺得未來十年，我想最重要解決的問題就是，我們是不可以拒絕人工智能的時候，學生是要用的，我們怎麼知道我們的學生，其實真的學了東西呢？」
投身科研，楊教授寄語，要時常保持好奇心。
「因為我們的社會變化，和以前相比，我覺得是不同的。以前可能十年、二十年變一次，現在可能三、五年，很多東西都不同了。 不同了的時候，我們都真的要保持好奇心，和要去有科研的熱情。因為當很多東西改變的時候，我們都要重新學習，就算我自己做了這麼多年的研究，其實每天很多時候都要學新的東西，好像是不能停的。所以我想保持好奇心，自己去學習不同的東西，將它融會貫通，再去應用在自己的研究上面，我覺得這個是重要的。」
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嘉賓：嶺南大學協理副校長（策略型研究）、數據科學學院署理院長、研究生院院長、利榮康計算智能學講座教授鄺得互教授
「我是鄺得互， Sam Kwong, 我現時擔任嶺南大學的協理副校長，主要負責策略型研究，同時也是數據科學學院署理院長和研究生院院長。我的研究方向主要集中於圖像和視頻領域，現時人們是使用人工智能的方法來進行的。過去我個人覺得較有影響力的研究，是於九十年代有關遺傳算法的研究。 我們在九十年代中期建議以此方法用於語音辨識。 記得我首次投稿，曾被質疑算法不實用， 因為當時只有一篇論文有提及過。期刊編輯其後再給我們機會，文章最終成功發表。之後也有其他期刊編輯從外地來港，留意到這篇文章認為有趣，我們進而在那期刊發表延續的文章，這個簡單的算法及後廣泛應用於工業上處理各種實際問題。」
鄺得互教授是進化演算法、人工智能解決方案的專家，他認為未來最需要關注的研究趨勢是大模型發展。
「我們有幸處於大模型技術年代，在這個行業，仿佛每十五年左右就會有一波重大技術變革，例如區塊鏈以至早期的網絡，tom.com上市的時候很矚目，當時認為一個html(超文字標記語言)就是我們的未來了。 見到十五年間的轉變很快，我跟年青人說，我們不能停步，因為技術發展的速度超出我們的想像。 未來十年，大模型背後，算法與算力將成為關鍵，「誰擁有算力，誰就是王了」。以前人擁有聰明的頭腦很重要，現在則需依靠算力，未來十年將會是人腦和機械的較勁，未來是人腦戰勝機器，還是機器戰勝人腦，這是未來十年我們需要思考的問題。」
鄺得互教授說，現時接觸的不少學生都表示有興趣學習人工智能技術，他寄語從事相關科研的年輕人，最重要的是先了解自己的能力和興趣，並且保持想像力。
「年輕一代的想像力無限，現在有大量開源工具和大模型資源，年輕人只要善用這些科技工具，世界會是美好的。從前我們學習超級電腦，需要一步一步地學習如何設計，但現在的目標是讓每個人都能輕鬆運用大模型發展發展應用，這正是大模型的概念，技術就不再只屬於少數尖端人才。 我們現在希望年輕人能力在於發展技術的應用，嶺南大學也希望訓練更多不同領域，無論文科還是其他學科的學生利用這些科技工具，想方法幫助社會。」
