「默書」一直是小學生的集體回憶,《小學教育課程指引》去年更新,建議學校減少默書篇幅、檢視測考。有小學本學年起取消中英文科默書,校方指該校原要求各級每學年中英默書達32次,但發現即使學生默書高分,寫作或考試時仍「執筆忘字」,校方希望釋放空間讓學生看課外書,亦有助識字,會透過遊戲學習、AI 教學、鼓勵閱讀等方式促進學生認字識字。
一場「不默書」革命,老師如何看到學生的改變?對於一向著緊學生學業的香港家長而言,他們如何接受「不默書」?在AI、智能電話、語音輸入盛行的年代,會否擔心學生日後會「執筆忘字」?
