主持人：何展鵬、何佩珊、鄧煥儀
20/06/2026 - 細胞治療的黃金發展期
嘉賓：教大科學與環境學系生物與神經科學講座教授 翁建霖
「我是翁建霖，我的單位是香港教育大學科學及環境學系，我的研究專長其實就主要集中於神經科學的研究和生物學的研究。」
在細胞治療的研究領域，翁教授認為，在未來十年，可能是一段黃金發展期。
「因為社會開始完全接受到一個用細胞治療去改善很多疾病，或者是過往不能夠醫治的疾病，亦都可能我們慢慢掌握到技術的話，本來是老年出現的情況，都可以有機會走回頭，比較年輕一點，或者是可以改善到一些現在非常難搞的疾病。舉個例子，像是阿茲海默症，即是所謂的老人痴呆等等的疾病。那種病徵也好，或者是改善到生活質素，這些就會是未來十年一個很大很大的發展。」
翁教授坦言，在科研路上難免遇到挑戰，例如經歷實驗失敗。
「因為我們科研方面，其實很多時候拿經費又失敗等等。最難忘的就是我們的成果是發表到的，譬如是比較好的論文，以及過往我和很多學生和博士後等等的員工，那些的經歷，大家出到論文就很開心。參加一些發明比賽等等，都發現可以拿到很寶貴的經驗，這些亦都是一些比較難忘的回憶。」
翁教授勉勵年輕科學家，即使面對壓力，仍可在科研路上堅持下去。
「當然是努力很重要，亦都是加上一點點運氣。因為我們做科研其實未做過實驗之前，都不知道那個結果，即是不能夠100%去預計結果。很多突破就是當你是有些未知的情況之下，就可能是由這裡產生突破。因為如果你每件事都已經是預料之中，那就沒有突破。當然在科研之路的年輕科學家，他們現在面對的壓力很大，比起我們當初更加大，所以鼓勵他們，面對壓力的情況之下，都能夠做到自己想要的東西，以及希望有這樣的機會發展下去。」
18/04/2026 - 輔助語言學習的社交機械人
嘉賓：教大協理副校長（學術質素保證）及心理學系教授楊少詩
「大家好，我是楊少詩教授，我的職位是香港教育大學心理學系的教授。我也有一個行政職位，就是學術質素保證的協理副校長。」
楊教授的研究專長是心理學，尤其關注小孩子的語言學習心理。
「我的研究範疇和學習有關，我想在全世界來說，我們都想知道其實如何令小朋友的學習效能更好，或者令小朋友的發展、成長可以有一個好的結果，和過程是開心的，所以我想這是我研究到的東西，希望可以分享給不同的人，包括家長、小朋友自己、老師，或者教育界人士，希望他們可以用我的研究結果，去改變一些教學策略，去改變一些老師做事的方法，或者家長培育的方法、和小朋友互動的方法，我希望都可以對這個世界有一點影響。」
楊教授最近的研究，都集中在輔助語言學習的社交機械人。
「這個社交機械人讓我們知道 ，其實人和機械人一起去學習的時候，第一，效果會是怎樣，還有另外一個問題，其實機械人的設計，是如何可以將這個果效能夠最大化，即是能夠學得更好。譬如我們會有些研究，究竟機械人是不是真的愈像人就愈好呢？或者它有些什麼特點，令到小朋友學習的時候更加投入呢？這些我希望到最後都可以讓我自己或者其他人，去設計社交機械人給學校用的時候，都有些得著，也都可能將來如果我們科技的發展，真的去到一個位置的時候，會不會社交機械人其實在學校有一個角色，他已經變了學校的一部分呢？或者我們會不會有一天見到，其實每一間學校都有一些社交機械人，其實它都可以幫到小朋友學習，我都希望自己的研究可以在這一方面有些貢獻。」
投身科研，楊教授坦言，經常要面對不同挑戰。
「第一，就是研究需要去找一些資源，因為其實你有資源才可以做研究，所以其實你是不斷去申請一些基金。還有我自己做的研究，其實很多時候都要和學校去合作，因為我們要和老師去合作，或者要希望校長是願意讓他的學校參與，現時香港因為很急速，所有人都很忙碌，也都很多事要做，有時候這方面都是不容易的，特別我們做研究的時候，可能有一些要求，但是學校有時候未必有空間或者配合到，所以我們很多時候都需要金真的有很多溝通，因為我們做的研究不是在實驗室裡面就可以做到，我們真的在真實場景裡面做，所以這個都是難的。」
楊教授回想，其中最大的挑戰，是新冠疫情那段日子。
「因為那時候拿了的一些研究基金，其實沒有想到有一個疫情會出現，你很多事都不可以做。因為當時學校都會關門，或者有時候不是完全關閉，但是上課時間會少了，大家又要社交距離，很多事都是要很臨時去處理。但是我覺得都有得著的，就正正是因為疫情，發現改變了科技在我們教育裡面的角色，現在也有人工智能，也令我開展了另外一個研究的角度。」
