Presenter：香港電台公共事務組
25/04/2026 - 個人化學習
嘉賓：教大協理副校長（學術質素保證）及心理學系教授楊少詩
「大家好，我是楊少詩教授，我的職位是香港教育大學心理學系的教授。我也有一個行政職位，就是學術質素保證的協理副校長。我研究的專長是心理學，裡面特別關注的是小朋友學習的心理學和與語言學習有關的。」
在求學時期，楊教授發現，自己對小朋友的成長尤其感興趣。
「在讀心理學的過程裡面，其實我們涉獵的範疇很廣，有小朋友、有大人、有一般人 ，亦都有些可能是有心理挑戰的人。但我自己特別對小朋友的成長（感興趣），和我以前畢業之後第一份比較正式的工作，其實都是一個研究助理，應對一些有特殊需要的小朋友。那時其實已經對無論是特殊需要，或者一般小朋友的學習都很有興趣，所以就開始了這個研究的方向。」
科技發展一日千里，楊教授認為，未來的發展，會更聚焦於如何令小朋友的學習更有效和更個人化。
「我覺得更個人化一定是在科技發展裡面，其中幫到教育的最大部份。因為我們在傳統的學習上，其實都是一個老師對著一些學生，然後去設計課程。其實教師培訓裡面都有教他們個人化，不過奈何人的資源是有限，專注力、能力、時間有限，其實很難最大個人化。我覺得科技在這方面，無論在評估或者是知道了小朋友那個能力之後，再給的一些教學，我覺得在這方面是可以幫到很多。還有因為科技發展，我相信會令到現在的學生接觸科技的年齡會愈來愈小，可能中學的時候或者高小的時候，其實他已經利用很多科技幫他學習，所以我覺得另外一個很重要的就是，如何能夠在科技幫助之餘，讓學生沒有變懶和變蠢，這個我覺得都是一個現在最大的挑戰，因為我們知道人工智能很厲害，做到很多事，但是如果有了它，令到我們其實變差，或者其實原來學生依賴了它，那個能力不是因為學生自己，而是因為只是人工智能，我覺得就很可惜的，因為最終是一件壞事，變成不是一件好事。所以我覺得未來十年，我想最重要解決的問題就是，我們是不可以拒絕人工智能的時候，學生是要用的，我們怎麼知道我們的學生，其實真的學了東西呢？」
投身科研，楊教授寄語，要時常保持好奇心。
「因為我們的社會變化，和以前相比，我覺得是不同的。以前可能十年、二十年變一次，現在可能三、五年，很多東西都不同了。 不同了的時候，我們都真的要保持好奇心，和要去有科研的熱情。因為當很多東西改變的時候，我們都要重新學習，就算我自己做了這麼多年的研究，其實每天很多時候都要學新的東西，好像是不能停的。所以我想保持好奇心，自己去學習不同的東西，將它融會貫通，再去應用在自己的研究上面，我覺得這個是重要的。」
Presenter：香港電台公共事務組
嘉賓：香港中文大學生物醫學學院副院長（研究）徐國榮教授
「我是徐國榮，我是香港中文大學生物醫學學院教授及副院長，主管學院的研究事務。我的研究領域聚焦於基因組學與生物信息學在人類疾病中的應用，關注包括傳染病、癌症及過敏相關疾病。其實我在進入研究院之前，我曾擔任中學教師六年，當時已成家並育有一子。然而基於對科學的強烈興趣與信仰的感召，我放棄原有的一切，踏上科研之路。離任時我已擔任科主任兼宗教主任職務。我早在大學四年級撰寫畢業論文時，已選擇DNA研究作為方向，這是我畢生的學術摯愛。」
徐國榮教授曾在2003年沙士疫情爆發期間，帶領研究團隊率先破解沙士冠狀病毒的全基因組序列，近年他的研究重點，由傳染病轉到困擾不少都市人的過敏性疾病。
「近年我的研究重點集中在塵蟎與益生菌領域，至於疾病方面，我對濕疹問題感受甚深，因為在2018年我有一名學生受濕疹問題困擾，在殺害父母後自殺身亡。我很痛心，我作為一個過敏問題的研究者，為何我幫不了忙呢？從那時開始，我花了很長時間研究嚴重的過敏疾病，例如濕疹、紅斑狼瘡等的治療方法，這項工作至今仍在進行。」
徐國榮教授認為，未來醫學發展的兩大關鍵在於人工智能輔助診療，以及精準醫學的進步。
「我作為醫學院的老師，未來醫學發展有兩大重點，首先是人工智能。人工智能如何能協助我們診斷和制定治療方案，人工智能不是一個威脅，將來人工智能會與醫生協作，令治療更有效，我目前也在這方面進行工作，是一大重點。第二個醫學上重大的範疇是「精準醫學」，過往同一種疾病，所有病人以相若的方式來醫治。 現時癌症的治療，很多時會進行基因分類，經過很多程序才決定用哪種藥物，以及用藥的份量，將來很多疾病也要需結合病人大量背景資料作分析，這離不開人工智能技術的應用，才可找出個人化的治療方案，屆時可提升醫療效果。」
