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監製：楊慧雅、冼惠芬
11/02/2024
相片集
Brian (阮頌揚)繼續在神秘的元宇宙空間，與虛擬人物Zaza(范莎莎)利用手語溝通，討論朋友的重要性。朋友之間各有長處短處，互相幫忙不但可以互補不足，還會帶來意想不到的收獲，一加一，可以大於二。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「主題曲速成aka收成課」的故事，一眾主持接受老師的訓練之後，克服種種困難，最終以「無伴奏合唱」(A cappella)完成節目主題曲《喝采》。
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集數
EPISODES
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我和我的戰車之「輪椅都要扮靚靚」
人天生愛美，在虛擬空間裡，Brian (阮頌揚)跟虛擬Zaza(范莎莎)，展開關於「美」的對話。他們共同探索為自己打扮、為身邊物品裝扮的意義，發現「美」不僅在於外在，更是心靈上的快樂，是一種觸動心靈的力量，讓大家更加珍惜生活中的美好。
節目中亦有《睇得見•聽得到》「輪椅都要扮靚靚」的故事，傷殘人士替自己的「戰車」製作可愛的配件，不但實用又方便，更加改變自己對坐輪椅的看法，為生活增添不少樂趣。
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鐵甲萬能俠
助人為快樂之本，但置身元宇宙的虛擬人物Zaza(范莎莎)卻有著非凡的能力，不常需要別人幫助。Brian (阮頌揚)充滿好奇，究竟Zaza會否透過幫助別人而獲得快樂？其實，無論在虛擬空間或現實世界，幫助別人除了受助者得到幫助，自己亦有所得著，皆因「施比受更有福」。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「鐵甲萬能俠」的故事，一班中學生為車禍中失去左手的富爸爸岑幸富設計義肢。透過學習，不單只富爸爸受惠，同學們更了解殘疾人士的需要，獲益良多。
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水行俠的愛
在元宇宙的一個沉思空間裡，來自地球的Brian (阮頌揚)跟虛擬Zaza(范莎莎)，繼續展開有關面對逆境的討論。我們無法避免逆境的來臨，但我們能選擇面對逆境的心態。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「水行俠的愛」的故事，本是沙灘救生員的葉健強(Toby)，因跳水受傷致四肢癱瘓，從此與輪椅為伴。他是如何面對逆境及突破身體的限制，追尋他心底的海洋夢？
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阿媽同我一齊揸相機
在元宇宙的一個沉思空間裡，來自地球的Brian (阮頌揚)跟虛擬Zaza(范莎莎)，繼續他們的生命探索之旅。性格和背景截然不同的二人，討論各自對夢想的看法。如果人生只能活一次，夢想為何要設限？
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「阿媽同我一齊揸相機」的故事，患有罕見遺傳病杜興氏肌肉萎縮症的子軒，全身只餘下手指可活動。他熱愛攝影，他口述想拍攝的影像、光圈和角度，由媽媽幫手「揸機」，希望以不同角度紀錄世界。
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You’re my energy
在元宇宙的一個沉思空間裡，來自地球的Brian (阮頌揚)跟虛擬Zaza(范莎莎)，繼續他們的生命探索之旅。Brian在地球的生活忙碌，遺忘了快樂的感覺，Zaza嘗試跟Brian一起尋找快樂的出口。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「You’re my energy」的故事，兩位行動不便的年輕人，透過參與追星活動，為生活增添不少樂趣，同時帶給她們滿滿的正能量。
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主題曲速成aka收成課？
Brian (阮頌揚)繼續在神秘的元宇宙空間，與虛擬人物Zaza(范莎莎)利用手語溝通，討論朋友的重要性。朋友之間各有長處短處，互相幫忙不但可以互補不足，還會帶來意想不到的收獲，一加一，可以大於二。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「主題曲速成aka收成課」的故事，一眾主持接受老師的訓練之後，克服種種困難，最終以「無伴奏合唱」(A cappella)完成節目主題曲《喝采》。
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我真係唱到歌？
Brian (阮頌揚)再次來到神秘的元宇宙，與虛擬人物Zaza(范莎莎)運用手語溝通，繼續開展討論。兩人認為每個人都有不同長處短處，要對自己有信心，跳出 COMFORT ZONE，就會有意想不到的收獲。
節目中亦有《睇得見。聽得到》中「我真係唱到歌？」的故事，一眾主持接受挑戰，以無伴奏合唱的方式合唱主題曲。各人對歌唱的態度不一，究竟老師如何利用他們聲線的長短處來完成挑戰？
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我爸爸少咗一隻手
來自地球的Brian (阮頌揚)，誤闖進神秘的元宇宙，遇上虛擬人物Zaza(范莎莎)，運用手語展開一場思想交流，他們各自分享對完美的看法。完美的定義，誰能定斷？
節目中亦有來自《睇得見。聽得到》中「我爸爸少咗一隻手」的故事，左手截肢的富爸爸，如何走出意外的傷痛，重新投入社會？他又如何跟兩位女兒一同學習接受不完美？
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與聾同行
手語是一種包含肢體動作、面部表情、空間運用的視覺語言，是聾人的主要溝通方式。如果我們不懂手語，能夠怎樣跟他們交流？生活在科技高速發展的年代，我們能怎樣運用科技以達至聾健共融？
關注聾人社群的學術團體及非牟利機構，研發創新科技，希望打破聾健之間的隔膜，當中包括推動聾健交流的手語翻譯系統、鼓勵大眾學習手語的人工智能遊戲和三維虛擬手語教室。
香港電台作為公營廣播機構，一直支持建立無障礙社會。本台首次運用科技，創作一位手語虛擬電視主持，推動手語的公眾教育。透過科技的應用，能怎樣拉近聾健之間的距離，以及提升公眾對手語的認識？
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